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Colloque
Cette recherche consiste en une étude de cas dans une école francophone de l’Ontario. Le but est d’analyser de façon la plus exhaustive possible la façon dont s’exerce le travail collaboratif au sein du personnel enseignant et de voir l’impact de cette collaboration sur l’amélioration des pratiques dans l’enseignement de la lecture. L’instrument principal de collecte de données est l’entrevue individuelle semi-structurée auprès de huit enseignants et le schéma d’entrevue, formulé selon le modèle de Seidman, consiste en une dizaine de questions semi-ouvertes. Les résultats démontrent que le travail collaboratif a des répercussions sur la réussite de l’élève en lecture …
