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Colloque
Au cours des dix dernières années, l’investissement des organisations en formation a crû de façon significative, mais il semble qu’investir ne suffise plus. En effet, pour que la formation soit en mesure de jouer son rôle face au développement de la performance des apprenants, il importe que les apprentissages qu’elle permet de développer soient transférés. Or, bien souvent, la formation n’arrive pas à générer cet impact relativement à l’amélioration de la performance. Il existe donc un sentiment d’urgence face l’amélioration du transfert des apprentissages. Dans cette perspective, différentes recherches réalisées ont permis d’identifier trois groupes de variables favorisant le transfert …
