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Communication
L'ubiquité des technosciences fait naître, dans nos collectifs, des controverses qui convoquent des enjeux scientifiques, politiques, éthiques, économiques, etc. Toutefois, les décisions scientificopolitiques liées à ces questions épineuses sont généralement le fief de l'expertise scientifique. Or une gestion démocratique des débordements technoscientifiques nécessiterait une participation citoyenne aux discussions les concernant. Un tel engagement suppose toutefois que les citoyennes modifient leur rapport aux savoirs et à l'expertise scientifiques, qu'elles se structurent comme des interlocutrices légitimes dans les discussions avec les expertes. Ce point de vue en regard du rapport citoyen à l'expertise nous mène à penser que l'éducation aux sciences pourrait …
