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Depuis déjà plusieurs années, les politiques gouvernementales font appel à la mobilisation des acteurs sociaux pour le développement du Québec et de ses territoires. Pour que ces acteurs puissent continuellement et pleinement jouer ce rôle, ils mettent en branle plusieurs processus de production de savoirs d’expérience (Racine, 2000, 2001 ; Wenger, 2005) parfois théorisés, par la suite, par des intellectuels qui sont, dans un troisième temps, encouragés à «transférer» ces connaissances à d’autres acteurs. Or, les problèmes de distance entre la recherche et la pratique sont discutés épisodiquement depuis plusieurs décennies cela tant par les praticiens que par les chercheurs …