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Communication
Plusieurs gouvernements à travers le monde mettent en place des programmes finançant des partenariats éducatifs à caractère culturel (des collaborations entre des enseignants et des créateurs ou des organismes culturels) afin de rehausser la formation culturelle des jeunes. Quel est le rôle de l’artiste contemporain dans la formation culturelle des élèves? Ni les programmes, ni les recherches sur les partenariats éducatifs à caractère culturel n’offrent de réponse claire à cette interrogation. Or, définir ce rôle s’avère essentiel pour alimenter la réflexion des artistes, des enseignants et des concepteurs de programmes concernés par les partenariats éducatifs à caractère culturel. Pour décrire, …
Communication
L’approche culturelle de l’enseignement constitue l’une des assises du rehaussement culturel des programmes d’études entrepris par le gouvernement du Québec dans les années 90, car elle doit présider à l’enseignement de toutes les matières, à commencer par celles dites « plus naturellement porteuses de culture », dont le français. Comment les enseignants de français au secondaire comprennent-ils une telle prescription? Quels savoirs convoquent-ils lorsqu’ils mettent en œuvre l’approche culturelle dans leur classe, et quels rôles leur réservent-ils? Pour répondre à ces questions, nous avons eu recours au cadre théorique du rapport à la culture, composé de trois dimensions (subjective, épistémique …
Communication
L’une des orientations majeures adoptées par les systèmes éducatifs à travers le monde est de mettre l’accent sur une éducation culturelle portée par les artistes et les organismes culturels. À cet effet, les ministères de l’Éducation, du Loisir et du Sport et de la Culture et des Communications du Québec collaborent depuis la politique culturelle de 1992 afin d’amener les enseignants et les artistes à travailler en partenariat, de manière à intégrer la dimension culturelle à l’école. Quels sont les effets de cette intégration sur les élèves, d’après les artistes et les enseignants qui y prennent part? Pour répondre à …
