Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Communication
Pour comprendre les conceptions et les pratiques de la lecture littéraire d'étudiants en enseignement du français, nous avons construit la notion de "rapport à la lecture littéraire" dans le cadre d’une recherche sur l’enseignement et l'apprentissage de la littérature qui donne une place à la sensibilité et à la réflexivité des élèves et de l’enseignant. À partir d’entretiens semi-dirigés menés avec des étudiants en enseignement du français au secondaire, nous avons analysé les facteurs qui ont déterminé ou structuré leur rapport à la lecture littéraire et expliqué leurs effets sur la formation des élèves-lecteurs. L’analyse de contenu des discours a …
Communication
Dans le but de comprendre les conceptions et les pratiques de la lecture littéraire de futurs enseignants de français du secondaire, soit des sujets-lecteurs réels, nous avons construit la notion de « rapport à la lecture littéraire » à des fins euristiques, dans le cadre d’une réflexion didactique sur l’enseignement de la littérature qui fait une place à la sensibilité et à la réflexivité des élèves et de l’enseignant, comme sujets-lecteurs qui se développent et se transforment à travers chaque expérience de lecture littéraire. Ainsi, à partir d’entretiens semi-dirigés menés avec de futurs enseignants québécois, nous avons analysé les facteurs …
Communication
Comment l’enseignant, un sujet lecteur influencé par ses conceptions de la littérature et par sa lecture singulière, formera-t-il des sujets lecteurs, sensibles, interprètes et critiques de textes littéraires? Dans le cadre de la formation initiale des enseignants de français, nous soulevons certaines questions : comment ces étudiants se perçoivent-ils comme lecteurs de littérature (pratiques, connaissances, expériences, etc.)? Comment parlent-ils de leur lecture singulière? Comment perçoivent-ils les élèves comme sujets lecteurs? Quelle relation y a-t-il entre ces deux "rapports à la lecture littéraire"(RLL)? Nous définissons le RLL comme l’ensemble plus ou moins organisé des relations dynamiques qu’entretient un sujet avec la …
