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Colloque
Cette communication présente les résultats de travaux menés en France sur l'intégration des TIC dans la formation continue des enseignants de sciences. Plusieurs études ont mis en évidence la nécessité de dispenser aux enseignants une formation continue dans ce domaine. En effet, le niveau d'intégration des TIC en classe dépendrait du fait que l'enseignant ait ou non suivi une formation (Desquenne et al., 2000) à ce sujet. De plus, le manque de connaissances et de compétences des enseignants en matière de TIC serait un obstacle majeur à leur application (Pelgrum, 2001). Étant donné l'importance de ce type de formation, il …
