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Communication
Développer ses habiletés à lire et à écrire en français implique la mise en place de nombreuses opérations cognitives. En effet, pour traiter les mots, il est nécessaire de recourir à des mécanismes cognitifs directement liés au traitement orthographique des mots, mais aussi à des mécanismes périphériques qui influencent les performances en lecture et en écriture (Ferrand, 2007; Pérez et al., 2012). Parmi ces mécanismes périphériques, les capacités de dénomination rapide constituent une variable liée aux habiletés en lecture et en écriture (Kirby et al., 2010; Manis et al., 2000). Notre objectif est de décrire les performances de 119 élèves …
