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Communication
Certains concepts scientifiques sont particulièrement difficiles à acquérir, parce que leur apprentissage nécessite ce que les chercheurs appellent un « changement conceptuel » (diSessa, 2006). À l’aide de l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf), deux études pilotes ont récemment mis en évidence des différences cérébrales importantes entre des experts (ayant déjà réalisé un changement conceptuel) et des novices (n’ayant pas encore réalisé de changement conceptuel) dans les domaines de la mécanique (Dunbar, Fugelsang, & Stein, 2007) et de la chimie (Nelson, Lizcano, Atkins, & Dunbar, 2007). Les résultats obtenus par ces études appuient l’hypothèse selon laquelle l’inhibition jouerait un rôle …
