Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Communication
Certains concepts scientifiques sont particulièrement difficiles à acquérir, parce que leur apprentissage nécessite ce que les chercheurs appellent un « changement conceptuel » (diSessa, 2006). À l’aide de l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf), deux études pilotes ont récemment mis en évidence des différences cérébrales importantes entre des experts (ayant déjà réalisé un changement conceptuel) et des novices (n’ayant pas encore réalisé de changement conceptuel) dans les domaines de la mécanique (Dunbar, Fugelsang, & Stein, 2007) et de la chimie (Nelson, Lizcano, Atkins, & Dunbar, 2007). Les résultats obtenus par ces études appuient l’hypothèse selon laquelle l’inhibition jouerait un rôle …
Communication
Depuis plus de vingt ans, de nombreux chercheurs ont tenté d’identifier la nature des changements internes nécessaires pour qu’un individu réalise un changement conceptuel en sciences (Chi, 1992; diSessa, 2006; Duit, 1991; Posner, Strike, Hewson, & Gertzog, 1982; Vosniadou, 1994). Depuis peu, grâce notamment à l’arrivée de l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf), il est possible d’étudier les changements cérébraux qui sous-tendent la réalisation d’un changement conceptuel (Fugelsang & Dunbar, 2005). En continuité avec les travaux exploratoires de Dunbar, Fugelsang, & Stein (2007), la recherche en cours présentée ici vise à étudier les mécanismes cérébraux liés au changement conceptuel en …
