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Colloque
Deux approches semblent occuper tout l’espace du débat entourant le caractère de l’école de langue française en milieu minoritaire au Canada. L’approche dite de l’école communautaire de Rodrigue Landry & Réal Allard s’oppose à celle dite de l’école de la nation de Joseph-Yvon Thériault. Cette communication vise à analyser le discours entourant ces approches selon des critères sociolinguistiques établis par Monica Heller et Gabriele Budach afin d’en évaluer les conséquences pour les francophones vivant en milieu minoritaire. En guise de conclusion, cette communication propose une troisième option, un «troisième espace» comme une piste alternative en ce début du XXIe siècle. …
