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Colloque
Depuis la diffusion du Questionnaire PERPE, les juges étudiants se sont souvent plaints que les utilisateurs du Questionnaire se retrouvaient surtout parmi les "meilleurs" professeurs, donc ceux qui en auraient moins besoin. Nous avons voulu vérifier cette hypothèse d'une sur-représentation dans nos échantillons de professeurs jugés généralement plus satisfaisants par leurs étudiants. Partant de la fixation par l'étudiant d'un rang au professeur évalué parmi tous les professeurs qui lui enseignent, nous avons construit deux mesures partiellement différentes au plan mathématique. L'une de ces mesures est la moyenne de classe des rangs pondérés par le nombre (variable pour chaque étudiant) des …
Colloque
Dans la littérature nord-américaine sur l'évaluation de l'enseignement, on retrouve plusieurs indicateurs généraux de satisfaction, tels le degré de satisfaction générale, la position du professeur par comparaison à ses collègues, la quantité d'apprentissages effectués par les étudiants, etc. Dans la mesure où la plupart de ces indicateurs sont régulièrement utilisés comme estimés interchangeables de la satisfaction générale des professeurs, nous avons voulu vérifier le type de liens que huit de ces indicateurs entretenaient entre eux, de même qu'avec les scores généraux calculés sur l'ensemble des items du Questionnaire PERPE. Les données sur lesquelles s'appuie cette analyse comparée proviennent d'environ 9,000 …
