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Colloque
En 1972, nous avons refait une recherche exploratoire entreprise il y a 12 ans auprès de cinq types de villages d'enfants (VE). Dans ces institutions, autorisées assez polyvalentes et partant mal définies, semble se dessiner de plus en plus nettement une orientation que nous traduirons sous forme de trois hypothèses: 1. Le VE est équipé pour le jeune mésadapté, en particulier pour celui provenant d'un milieu acculturé ou sous-culturé, d'où l'importance du VE pour les pays en voie de développement. 2. Le VE favorise l'intercommunication compréhensive de races, de nationalités de confessions, de milieux socio-économiques différents. 3. Le VE sert …
