Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Les cercles d’auteurs correspondent à une démarche qui mobilise à la fois l’oral et l’écrit, puisque les élèves s’entraident tout au long du processus d’écriture, de la planification à la correction des textes (Vopat, 2009; Tremblay, Turgeon et Gagnon, 2020). Bien que les cercles d’auteurs représentent un grand intérêt comme approche d’enseignement développant la compétence à communiquer oralement des élèves (Tremblay et Turgeon, 2019), aucune recherche n’a encore permis d’identifier les objets de l’oral (Lafontaine et Dumais, 2014; Dumais, 2016) et les conduites discursives orales (Le Cunff et Jourdain, 1999; Dumais, 2014) qu’ils permettent effectivement de mobiliser (et d’enseigner). Dans …
Colloque
Les cercles d’auteurs correspondent à une démarche qui mobilise à la fois l’oral et l’écrit, puisque les élèves s’entraident tout au long du processus d’écriture, de la planification à la correction des textes (Vopat, 2009; Tremblay, Turgeon et Gagnon, 2020). Bien que les cercles d’auteurs représentent un grand intérêt comme approche d’enseignement développant la compétence à communiquer oralement des élèves (Tremblay et Turgeon, 2019), aucune recherche n’a encore permis d’identifier les objets de l’oral (Lafontaine et Dumais, 2014; Dumais, 2016) et les conduites discursives orales (Le Cunff et Jourdain, 1999; Dumais, 2014) qu’ils permettent effectivement de mobiliser (et d’enseigner). Dans …
Colloque
Les cercles d’auteurs correspondent à une démarche qui mobilise à la fois l’oral et l’écrit, puisque les élèves s’entraident tout au long du processus d’écriture, de la planification à la correction des textes (Vopat, 2009; Tremblay, Turgeon et Gagnon, 2020). Bien que les cercles d’auteurs représentent un grand intérêt comme approche d’enseignement développant la compétence à communiquer oralement des élèves (Tremblay et Turgeon, 2019), aucune recherche n’a encore permis d’identifier les objets de l’oral (Lafontaine et Dumais, 2014; Dumais, 2016) et les conduites discursives orales (Le Cunff et Jourdain, 1999; Dumais, 2014) qu’ils permettent effectivement de mobiliser (et d’enseigner). Dans …
Colloque
Plusieurs chercheurs se sont intéressés au développement des habiletés en émergence de l’écrit des enfants et ont démontré qu’un environnement physique de qualité joue un rôle primordial dans l’acquisition de ces habiletés (Guo et al., 2012 ; Morrow et al., 2019 ; Tracey et Morrow, 2015). Étant donné que les enfants de milieux défavorisés ont accès, en général, à la maison, à une offre de livres moins grande et de moindre qualité que les enfants de milieux favorisés (Bonnéry, 2014), il y a lieu de s’intéresser au contenu des bibliothèques de classe en maternelle 4 ans TPMD (temps plein en …
