Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Les rôles et les fonctions de l’orthopédagogue se sont transformés au gré de la pénurie de personnel et du contexte pandémique. Cette modulation s’est répercutée dans l’organisation des services scolaires et a généré des tensions de rôles (Royal et Brassard, 2010). L’objectif de cette recherche visait à mieux comprendre les attentes formulées à l'égard des orthopédagogues et ce qu’ils mettent en place au quotidien. Pour ce faire, un questionnaire a été administré à 136 orthopédagogues (Granger et al., 2021). En vue de préciser certaines informations, des entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès de 12 orthopédagogues, 4 formateurs et 5 directions …
Colloque
En vue de créer une formation sur le mentorat, une recension des écrits sur l'insertion professionnelle et la relation mentorale a été réalisée. Cette présentation propose un état de la recherche et tisse des liens avec le pilotage organisationnel en systémie.
Colloque
Depuis la Déclaration de Salamanque (UNESCO, 1994), la Convention internationale pour la protection et la promotion des droits et de la dignité des handicapés (2006), et enfin la Déclaration d’Inchéon (2015) qui dresse les balises Vers une éducation inclusive pour 2030, un consensus international prévaut : l’école doit être inclusive. Pour ce faire, les prescripteurs ont opéré un changement de modèle passant d’un modèle médical à un modèle environnemental centré sur le droit et l’activité des élèves. Cela s’accompagne d’une croissance du nombre de dispositifs visant à offrir des services aux élèves dits « à besoins particuliers ». Or, si …
