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Colloque
À partir d'une recherche-action portant sur l'écriture de l'histoire familiale en classe d'accueil comme moyen de motiver les élèves immigrants et réfugiés à écrire en français, nous présenterons les grandes dimensions qui permettent la réussite de tels projets dans les régions du Québec. En particulier, nous nous arrêterons à la nécessité d'un engagement des institutions scolaires, d'une formation des enseignantes de classes d'accueil, de contacts entre les organismes communautaires et l'école et de médiations entre les familles et l'école. L'histoire familiale peut alors rentrer dans le milieu scolaire comme vecteur de résilience pour les jeunes, comme héritage pour les familles, …
Colloque
Dans le cadre de ses activités, la RIFE (Rencontre interculturelle des familles de l'Estrie) a identifié une problématique particulière auprès de la population qu'elle dessert: le manque d'informations en lien avec les séparations conjugales en contexte de migration. Ainsi, d'une part, les immigrants font état de l'absence d'un espace d'échange et d'information sur les problèmes de couple et, de l'autre, les intervenants manifestent un sentimentd'inconfort et d'impuissance sur ce même sujet.Face à ces constants, nous nous sommes interrogés :Quelle est la place de la culture et de la mobilité migratoire dans les processus liés aux séparations conjugales et recompositions familiales …
