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Colloque
La présente recherche tente de concilier deux domaines d'étude particuliers: le premier traite du développement de la communication référentielle et soutient que l'enfant passe de l'expressif au communicationnel vers 9-12 mois; le second, plus descriptif, s'intéresse à la continuité phonologique des vocalisations prélangagières avec le langage. Trois études visent à quantifier la production vocale des nourrissons, évaluer l'aspect communicatif des vocalisations sans référer à des critères cognitifs, voir si le nourrisson utilise un type particulier de vocalisation selon qu'il communique ou non. Pour ce faire, des nourrissons de 6 à 15 mois sont observés longitudinalement dans le but d'analyser le …
Colloque
La présente recherche tente de concilier deux domaines d'étude particuliers: le premier traite du développement de la communication référentielle et soutient que l'enfant passe de l'expressif au communicationnel vers 9-12 mois; le second, plus descriptif, s'intéresse à la continuité phonologique des vocalisations prélangagières avec le langage. Trois études visent à quantifier la production vocale des nourrissons, évaluer l'aspect communicatif des vocalisations sans référer à des critères cognitifs, voir si le nourrisson utilise un type particulier de vocalisation selon qu'il communique ou non. Pour ce faire, des nourrissons de 6 à 15 mois sont observés longitudinalement dans le but d'analyser le …
