Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Le concept d’interdisciplinarité fait partie des préoccupations des chercheurs en éducation depuis plusieurs décennies. Depuis les années 1960, l’interdisciplinarité a fait l’objet d’une attention particulière en éducation tant en Europe qu’en Amérique du Nord. Pour certains, il apparaît comme un enjeu social et éducatif prioritaire tant au Québec que dans plusieurs pays occidentaux où il devient une composante appréciable des curriculums (Lenoir et Sauvé, 1998). Des recherches ont été réalisées sur les liens interdisciplinaires entre des disciplines provenant de domaines proches, comme les mathématiques et les sciences (Hasni, 2006; Hasni et al., 2009) et les sciences, technologies et mathématiques (Hasni, …
