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Colloque
Au Québec, les responsabilités du directeur d’établissement scolaire au regard de l'atteinte des cibles du plan de réussite et de l’obligation d’une reddition de comptes entraînent du même coup des attentes relatives à la supervision pédagogique. De nombreuses difficultés ont été associées à la supervision, principalement lorsque celle-ci était abordée sous l’angle du contrôle (Acheson et Gall, 1993; Henry et Fortin, 1986; Lauzon et Madgin, 2003). Devant ces difficultés, certains chercheurs (Lauzon et Madgin, 2003; Massé et Godin, 1993) optent pour une définition de la supervision axée sur la relation d’aide et le soutien dans un but d’amélioration de l’enseignement. …
