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Colloque
À l'instar de Webb et coll. (2007), nous considérons qu'apprendre à devenir un mentor en milieu de travail n'est pas qu'affaire de maîtrise de techniques de communication aidante pouvant être acquises par quelques activités de formation. Il s'agit aussi d'un processus d'interprétation de soi et de sa communauté professionnelle d'appartenance. Dans le cadre de cette présentation, nous explorerons comment une démarche de co-construction des savoirs s'inspirant de la théorie des communautés de pratique de Wenger (1998,2005) est une voie à développer pour la formation des mentors.
