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Colloque
L'entrée à l'école constitue une période critique du développement des enfants (Piantaet Cox, 1999), et leur préparation au préscolaire joue un rôle crucial dans leurréussite à l'école. Or, la diversité des caractéristiques individuelles etsociodémographiques des enfants est associée à des variations importantes àcette période du développement.La présente étude analyse les trajectoires de 961 enfants participantà l'Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ). Desdonnées recueillies auprès des enseignants de la maternelle à la sixième année duprimaire permettront d'examiner 1) la valeur prédictive de l'Instrumentde mesure du développement de la petite enfance (IMDPE; Janus etOfford, 2000) et 2) de mieux …
Colloque
Dans le monde de l'éducation, l'idéeque l'implication parentale est un facteur déterminant de la réussite del'enfant à l'école est largement répandue. Cette position théorique justifiel'adoption de politiques et l'instauration de programmes visant à faciliter età intensifier les relations de collaboration entre les parents et les agentsscolaires. Or, les conclusions des recherches empiriques sur cette question nepermettent pas toujours de soutenir cette assertion (Bates, 2005; Rimm-Kauffmanet Pianta, 2000). Dans cette perspective, notre étude vise à juger si l'implicationparentale contribue à la préparation scolaire des enfants à la maternelle.En 2004, 968 enseignants de maternelle ont évalué la préparation scolaire d'unenfant de leur …
