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Communication
Dans cette présentation, nous développons une analyse documentaire sur l’identité de la technologie au sein d’une discipline appelée sciences et technologie au secondaire. Au Québec et ailleurs, les nouveaux programmes d’enseignement secondaire réservent une place importante à l’enseignement de la technologie. En effet, la récente réforme scolaire québécoise fait de la technologie une composante importante (MELS, 2004). Cette nouvelle discipline, intégrée aux sciences, a donné naissance à une nouvelle réalité. Ceci a créé des défis pour le curriculum, les éditeurs de programmes, les gestionnaires et les enseignants. Le chevauchement de science et de technologie complique la tâche des enseignants de …
