Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
L’objectif de ce volet du système d’aide est de permettre à l'individu de se décrire dans une optique de « ce que je suis ». En explorant les acquis scolaires et les acquis professionnels de l'usager, le système d’aide l’amènera à brosser son autoportrait en tant qu'apprenant et professionnel. Les principaux éléments de cet autoportrait feront partie d'un ensemble de données qui seront versées automatiquement au dossier professionnel électronique de l’usager. Nous anticipons qu'une clientèle très diversifiée fera appel au système interactif. C'est pour cette raison que sont élaborés des instruments (ex. questionnaires) aptes à accommoder un usager possédant un …
Colloque
L’objectif de ce volet du système d’aide est de permettre à l'individu de se décrire dans une optique de « ce que je suis ». En explorant les acquis scolaires et les acquis professionnels de l'usager, le système d’aide l’amènera à brosser son autoportrait en tant qu'apprenant et professionnel. Les principaux éléments de cet autoportrait feront partie d'un ensemble de données qui seront versées automatiquement au dossier professionnel électronique de l’usager. Nous anticipons qu'une clientèle très diversifiée fera appel au système interactif. C'est pour cette raison que sont élaborés des instruments (ex. questionnaires) aptes à accommoder un usager possédant un …
Colloque
En se fondant sur le principe que l'individualisation fait partie de la finalité de toute éducation, parce que d'une part, l'éducation ne trouve son achèvement que dans l'individu et, d'autre part, les individus diffèrent substantiellement dans leurs aptitudes, leurs styles d'apprentissage, leurs motivations et leurs modes d'expression créative, le projet SAMI-DPS offre à tout usager la possibilité de planifier son apprentissage en tenant compte de ses caractéristiques individuelles. Pour ce faire, SAMI-DPS lui propose différents instruments de mesure pour prendre conscience de ses caractéristiques individuelles. Cette communication s'attarde à l'une des caractéristiques individuelles : le style d'apprentissage. Le style d'apprentissage …
