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Communication
L'apprentissage de la didactique des mathématiques par les futurs enseignants et enseignantes du primaire fait ressortir de nombreuses lacunes, lesquelles sont souvent accentuées par des attitudes négatives véhiculées face aux mathématiques. Ces lacunes et ces attitudes ne sont pas sans conséquence quant à l'apprentissage de la didactique des mathématiques et l'enseignement de cette matière aux enfants. Ces préoccupations étant à l'origine de notre étude, nous avons posé les deux questions de recherche suivantes. Premièrement, comment les futurs maîtres utilisent-ils leurs connaissances mathématiques et didactiques dans le cadre d'une séquence d'enseignement dispensée au terme du baccalauréat en enseignement au préscolaire et …
