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Colloque
Un des impacts les plus marquants des curriculums implantés au Québec depuis 10 ans se situe au niveau des modifications apportées à l'évaluation. En effet, les enseignants doivent maintenant évaluer les compétences des élèves en mathématiques, ce qui implique des changements de pratique importants. Dans cette communication, nous tenterons d'analyser les impacts de ce changement de paradigme. Pour ce faire, nous allons faire une analyse systématique des épreuves d'évaluation du MELS en mathématiques de la fin du primaire. Ces épreuves sont particulièrement intéressantes pour une analyse à cause de leur caractère uniformisé et obligatoire et, par conséquent, de leur effet …
