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Colloque
Certaines informations sont difficilement observables empiriquement et doivent être étudiées indirectement. C'est le cas pour les valeurs. Les décisions que prennent les enseignant(e)s lorsqu'ils/elles planifient, enseignent et évaluent sont influencées par les valeurs qu'ils/elles privilégient. Une façon indirecte de connaître les valeurs est donc d'étudier ces choix par un questionnaire. En 1988, aux États-Unis, le Value Orientation Inventory (VOI-1) (Ennis & Hooper, 1988) a été développé pour déterminer les valeurs des enseignants en éducation physique; l’instrument a été révisé en 1995 par Ennis & Chen (VOI-2). Les énoncés du questionnaire, de type "choix forcé" obligent les enseignant(e)s à faire des …
