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Colloque
L’enseignement stratégique est un modèle d’intervention en lecture qui permet à l’enfant de connaître et de développer des stratégies tout en étant supporté par l’enseignant et les pairs (Palincsar, Brown et Campione, 1993). Malgré le fait qu’il ait été l’objet de nombreuses recherches, que son efficacité en regard de l’amélioration des compétences des élèves en difficulté fut amplement démontrée, la littérature fait très peu état de ses conditions d’application en classe régulière. La présente étude, de type qualitatif, a voulu documenter la mise en application de l’enseignement réciproque auprès d’élèves en difficulté dans le contexte de la classe, et ce, …
Colloque
L’enseignement stratégique est un modèle d’intervention en lecture qui permet à l’enfant de connaître et de développer des stratégies tout en étant supporté par l’enseignant et les pairs (Palincsar, Brown et Campione, 1993). Malgré le fait qu’il ait été l’objet de nombreuses recherches, que son efficacité en regard de l’amélioration des compétences des élèves en difficulté fut amplement démontrée, la littérature fait très peu état de ses conditions d’application en classe régulière. La présente étude, de type qualitatif, a voulu documenter la mise en application de l’enseignement réciproque auprès d’élèves en difficulté dans le contexte de la classe, et ce, …
