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Colloque
Une première recherche menée en milieu pluriethnique avait permis de déterminer que les juges formés en linguistique et en didactique des langues secondes avaient pu tenir compte du message contenu dans les productions écrites des élèves allophones ou francophones sans toutefois se laisser influencer par les aspects formels. Dans des contextes d'éducation bilingue aux États-Unis, plusieurs chercheurs ont pu noter que le niveau de tolérance des enseignants à l'égard des variétés d'anglais utilisées par les élèves pouvaient varier en fonction de leur connaissance de l'utilisation de la langue dans de tels contextes. Par ailleurs, d'autres travaux ont permis d'examiner les …
