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pen icon Colloque
L’appropriation de la logique paradoxale par une approche pédagogique centrée sur le vécu du gestionnaire
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L’omniprésence des paradoxes dans les organisations contemporaines incite de plus en plus de questionnements quant à l’application d’une approche paradoxale en management. L’étude à la source de cette communication propose le modèle de conciliation des tensions paradoxales liées au développement de la capacité d’agir. En s’appuyant sur le vécu de gestionnaires valorisant la prise d’initiatives de leurs employés, cette modélisation met en lumière quatre tensions paradoxales : prévision/réaction, contrôle/autonomie, collectif/individuel et stabilité/changement. Dans le cadre de cours offerts à des gestionnaires en exercice aux 2e et 3e cycle, cette modélisation sert d’outil pédagogique pour former les gestionnaires par et aux …

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