Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Cette communication fera état des premiers résultats d'une recherche menée auprès d'élèves de 4e secondaire d'une école du Bas-Saint-Laurent lors de la mise à l'essai d'une démarche d'enseignement interdisciplinaire autour d'une question socialement vive à caractère environnemental (QSVE), celle des changements climatiques. Cette démarche s'inspire de la méthodologie de l'«îlot de rationalité» (Fourez, Maingain et Dufour, 2002; Bader, Arseneau et Therriault, 2013) et permet d'entrevoir la manière dont les différentes étapes de cette stratégie didactique peuvent enrichir les rapports aux savoirs scientifiques des jeunes de même que leurs pratiques d'engagement scolaire et écocitoyen. Une attention plus particulière sera portée aux …
