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Colloque
La pratique des écoles de la rue accréditées, membres du Regroupement des écoles de la rue accréditées du Québec (RÉRAQ), est méconnue et n’a jamais été spécifiquement documentée. Le regroupement exprime le besoin de mener des recherches pour réfléchir aux pratiques spécifiques des écoles de la rue et définir l'identité du Regroupement. Appuyée sur une épistémologie pluraliste, cette recherche-action vise à combler un besoin réciproque des milieux de la recherche et de la pratique (Rhéaume, 2012), soit d’élaborer le modèle d’accompagnement éducatif spécifique aux écoles de la rue. Cette communication consiste à présenter une étude de cas d’une pratique d’accompagnement …
