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Le développement de compétences numériques lors de fabrication numérique : cas de Labos créatifs
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Au 21e siècle, de nombreux systèmes scolaires se tournent vers le développement de compétences comme visée éducative, y compris des compétences numériques. Or, la littérature scientifique actuelle sur ces compétences demeure insuffisante, tant sur le plan de leur définition que sur les processus de leur développement. Notre projet de recherche vise à examiner la présence de compétences numériques dans les environnements d’apprentissage considérés riches en technologies, plus précisément dans les laboratoires de fabrication numérique. Nous avons réalisé une étude de cas multiples, dans trois écoles du Nouveau-Brunswick, où nous avons observé des élèves en processus de travailler sur un projet …

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Pensée design dans les environnements riches en technologies. Construction de prototypes par les élèves de l’école intermédiaire
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L'acquisition des compétences du 21e siècle, dont les compétences numériques, est de plus en plus importante pour composer avec les avancées technologiques qui permettent de résoudre des problèmes de la vie quotidienne. Dans le cadre du réseau des partenaires CompeTI.CA (Compétences en TIC en Atlantique), nous avons examiné le processus de résolution de problèmes dans des environnements d’apprentissage riche en technologies, plus précisément les laboratoires de fabrication numérique créatifs.En recensant des écrits sur les outils numériques pouvant soutenir une démarche de la pensée design, nous avons repéré leur rôle bien particulier durant la phase de prototypage. Cette phase semble avoir …

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Pensée design dans les environnements riches en technologies. Construction de prototypes par les élèves de l’école intermédiaire
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L'acquisition des compétences du 21e siècle, dont les compétences numériques, est de plus en plus importante pour composer avec les avancées technologiques qui permettent de résoudre des problèmes de la vie quotidienne. Dans le cadre du réseau des partenaires CompeTI.CA (Compétences en TIC en Atlantique), nous avons examiné le processus de résolution de problèmes dans des environnements d’apprentissage riche en technologies, plus précisément les laboratoires de fabrication numérique créatifs.En recensant des écrits sur les outils numériques pouvant soutenir une démarche de la pensée design, nous avons repéré leur rôle bien particulier durant la phase de prototypage. Cette phase semble avoir …

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