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Colloque
Il est désormais reconnu que les activités d’apprentissage non formelles peuvent être plus adaptées pour les adultes ayant eu des expériences scolaires négatives, comme c’est le cas de nombreuses personnes incarcérées et judiciarisées (De Maeyer, 2019; Windisch, 2016). Bien qu’elles représentent moins de 10% de la population carcérale québécoise, les femmes tendent à être moins scolarisées et intégrées au monde du travail que la moyenne (ministère de la Sécurité publique, 2018).Cette présentation analyse un projet d’art communautaire, soit une activité d’apprentissage non formel, réalisé dans un processus de collaboration créatif et réflexif entre des femmes judiciarisées et des artistes professionnels. …
