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pen icon Colloque
Favoriser l'autonomie décisionnelle des stagiaires infirmières en milieu communautaire : l'outil pédagogique Therrien et Houle au service de la pensée critique
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Dominique Therrien Dominique Houle
Congrès 2014 Section 100 - Sciences de la santé

Therrien et Houle (2012) ont conçu et expérimenté des simulations permettant d'exposer les étudiantes (UQO, campus Saint-Jérôme) aux enjeux associés à l'évaluation de l'état mental en milieu communautaire et hospitalier. Que vous soyez une pédagogue à l'œuvre dans le milieu collégial ou universitaire, venez apprendre comment animer ces ateliers élaborés à partir de considérations théoriques et pratiques proposées par Boisvert (1999) au sujet de la formation de la pensée critique.

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pen icon Communication
Enjeux identitaires et pédagogiques de la formation infirmière intégrée : perceptions d’étudiantes et d’enseignantes dans l’acquisition de l’identité professionnelle infirmière
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Dominique Therrien Pascale RENY Eric Tchouaket Dominique Houle Carolanne GAGNON-TROTTIER Émilie FAUBERT-RAYMOND Johanne Barrette Annie Denoncourt Roxanne Bernier
Congrès 2014 Section 500 - Éducation

Au Québec, l’implantation de la formation infirmière intégrée (FII), répartie sur cinq ans, trois ans au cégep et deux à l’université, a eu lieu en 2001 au collégial. Cette formation favorise l’arrimage de champs respectifs de compétences de deux ordres d’enseignement. Toutefois, les inscriptions en hausse en FII et la pénurie d’infirmières mettent une forte pression sur le personnel infirmier et sur la FII.L’objectif principal de notre étude est le développement de pratiques éducatives favorisant la consolidation de l’identité professionnelle d’étudiantes infirmières en FII. Nous nous sommes inspirés du modèle éducatif de Gohier et al. (2001). Nous présenterons des résultats …

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