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Colloque
Les concepts étudiés en chimie au collégial sont réputés difficiles pour les étudiants, car ils sont souvent interreliés et pour en comprendre un, il faut avoir compris les autres. Ils sont de plus si nombreux que les étudiants recourent parfois à la mémorisation pour se préparer aux examens (Taber, 2001). Toutefois, une telle stratégie ne peut permettre de faire les liens nécessaires à comprendre les modèles et à prédire avec justesse le comportement de la matière, ce qui relève de la nature même de la réflexion scientifique (Harrison & Treagust, 1996). Dans cette recherche, près de 2000 étudiants de niveau …
