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Colloque
Cette étude a évalué les effets d’un programme d’enseignement en connaissances morphologiques sur l’étendue et la profondeur du vocabulaire transdisciplinaire d’élèves de quatrième année du primaire. Afin d’atteindre cet objectif, 78 élèves du primaire scolarisés en français ont participé à l’étude. Ils ont été divisés en deux groupes expérimentaux : condition morphologique (n=43) et condition liens sémantiques (n=35). Les élèves de chaque groupe ont participé à 10 activités visant à développer respectivement des connaissances morphologiques et des liens sémantiques entre les mots. Afin de vérifier les effets du dispositif d’enseignement en connaissances morphologiques, les élèves des deux groupes de recherche …
Colloque
Cette étude a évalué les effets d’un programme d’enseignement en connaissances morphologiques sur l’étendue et la profondeur du vocabulaire transdisciplinaire d’élèves de quatrième année du primaire. Afin d’atteindre cet objectif, 78 élèves du primaire scolarisés en français ont participé à l’étude. Ils ont été divisés en deux groupes expérimentaux : condition morphologique (n=43) et condition liens sémantiques (n=35). Les élèves de chaque groupe ont participé à 10 activités visant à développer respectivement des connaissances morphologiques et des liens sémantiques entre les mots. Afin de vérifier les effets du dispositif d’enseignement en connaissances morphologiques, les élèves des deux groupes de recherche …
