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Colloque
Cette communication se focalisera sur l'exploration des facteurs influençant l'acceptation et l'utilisation des intelligences artificielles génératives (IAG) par le personnel enseignant à l'élémentaire et au secondaire. Elle s'inspire des résultats de notre recherche doctorale menée auprès d'enseignant.e.s en Ontario (Canada) pour comprendre les facteurs d'acceptation des TIC dans leur pratique pédagogique. Les résultats obtenus durant cette recherche qui a exploité le modèle Utaut (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology) montrent une catégorisation des facteurs d'acceptation selon qu'elle soit élevée, moyenne ou faible. Ces résultats montrent aussi l'importance de penser un modèle d'acceptation et d'utilisation des technologies qui intègrerait …
