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Colloque
Dans cette communication, nous livrerons un aperçu de notre recherche sur les enfants d’immigrés latino-américains provenant d’un échantillon d’écoles de Toronto. En nous basant sur les histoires familiales des enfants et notre connaissance des écoles qu’ils fréquentent, nous décrivons, d’une part, comment le système scolaire actuel élabore ses méthodes et, d’autre part, comment ces dernières interagissent avec les méthodes des parents. Nous avons analysé des données recueillies à partir de témoignages de dix élèves, de leurs parents et de leurs enseignants, données que nous avons validées auprès de trente-cinq autres familles. Cette démarche nous a permis d’arriver à la conclusion …
