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Colloque
La nature véritable du système du genre en français continue à échapper aux efforts d'analyse pourtant pénitents (Roché, 1990) qui en ont faits et qui ne font que de faire des progrès sur les travaux historiques les plus connus, comme ceux de Brunner (1962), par exemple. Les grammaires scolaires, pour leur part, comportent des omissions qui, d'un ouvrage à l'autre, sont semblables et limitées. De fait, les grammairiens traitent le système à une simple opposition masculin-féminin. Or, cette simple dichotomie comme système de genre est pour le moins inadéquate. En effet, elle ne laisse place à aucune des nombreuses explications …
