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Colloque
Cette étude analyse l’apport des politiques de différenciation et d’assouplissement des parcours scolaires au secondaire à la démocratisation de l’enseignement supérieur. À partir des données longitudinales tirées du fichier administratif du ministère de l’Éducation, nous montrons que l’institutionnalisation des parcours non linéaires entre les formation générale et professionnelle au secondaire constitue un instrument d’atténuation des inégalités sociales en éducation. En offrant aux des jeunes issus de milieux défavorisés la possibilité de réorientation, elle contribue à augmenter leurs chances d’accéder au cégep et d’y obtenir un diplôme. Cette contribution demeure toutefois relativement limitée. Ces parcours ne diminuent pas pour autant les …
Colloque
La présente étude vise à décrire et à analyser l’évolution des politiques de l’enseignement postsecondaire au Québec, de la réforme Parent à nos jours. Elle montre que si la structure de l’enseignement supérieur instituée entre 1960 et 1970 demeure presque inchangée à ce jour, les politiques publiques définissant et encadrant son rôle dans la société n’ont cessé d’évoluer au gré des conjonctures sociales et économiques. L’analyse du corpus exploité permet de dégager deux constats principaux. Premièrement, l’évolution de la structure des institutions et des priorités a toujours été centrée sur la démocratisation des études et le rapprochement de l’enseignement supérieur …
Colloque
La présente étude vise à décrire et à analyser l’évolution des politiques de l’enseignement postsecondaire au Québec, de la réforme Parent à nos jours. Elle montre que si la structure de l’enseignement supérieur instituée entre 1960 et 1970 demeure presque inchangée à ce jour, les politiques publiques définissant et encadrant son rôle dans la société n’ont cessé d’évoluer au gré des conjonctures sociales et économiques. L’analyse du corpus exploité permet de dégager deux constats principaux. Premièrement, l’évolution de la structure des institutions et des priorités a toujours été centrée sur la démocratisation des études et le rapprochement de l’enseignement supérieur …
