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Colloque
L’approche par compétences pose le défi de l’intégration et du transfert des apprentissages. Particulièrement en fin de programme, un dispositif d’enseignement doit permettre à l’étudiant d’exercer simultanément les compétences qu’il a développées depuis le début de son cursus d’études. Ce dispositif d’enseignement doit aussi favoriser la mise en place de capacités de transfert des apprentissages de la situation d’apprentissage à la pratique professionnelle. Au cours de la présentation, nous décrirons de quelle manière nous utilisons l’apprentissage par projet dans le cadre d’une unité d'apprentissage combinant un cours et un stage en sciences infirmières. L’activité pédagogique principale de cette unité est …
Communication
Les nouveau-nés prématurés poursuivent leur développement dans un environnement différent du milieu intra-utérin: l'unité de soins intensifs néonatals. L'adaptation physiologique de ces enfants immatures dans cet environnement stressant est compromise par leur vulnérabilité et par leurs besoins particuliers. Selon le modèle d’adaptation de Roy, le mode physiologique consiste en la façon dont une personne répond physiquement à l'environnement; lorsque l’environnement change, la personne a la possibilité de grandir et de se développer. Par conséquent, les infirmières jouent un rôle stratégique en manipulant l'environnement néonatal afin de promouvoir l'adaptation de ces nouveau-nés. Certaines des interventions du mode physiologique consistent à satisfaire …
