Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Quinze étudiants (Métiers de l'enseignement) doivent articuler savoirs géographiques et problèmes politiques en construisant une séquence pour des élèves de 10-11 ans, autour d'un projet de transport urbain (un tram-train). La transcription de leurs échanges et leurs écrits permettent de faire de cette expérience de formation un cas : il met en question l'idée d'une discipline au service des choix du citoyen. Confrontés à la double nécessité d'enseigner la géographie et de former aux compétences citoyennes, ils s'attaquent à une dimension essentielle de ces compétences : quel savoir utiliser à quel moment?La valeur de ce cas repose sur sa double …
