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Colloque
De plus en plus d’étudiants des cycles supérieurs, en sciences humaines notamment, ont recours à l’utilisation d’entretiens de groupe pour collecter leurs données de recherche. Plusieurs d’entre eux admettent procéder sans une préparation suffisante, ils «apprennent sur le tas», pour reprendre leur propre expression et s’inquiètent de la validité des résultats ainsi obtenus. Comment peut-on répondre aux attentes des étudiants concernant ce dispositif? Lors de la mise en place d’une formation adaptée quelles seraient les stratégies les plus porteuses? Telles sont les questions que pose l’auteur de cet exposé. Dans le dessein d’y voir plus clair, il mettra en perspective …
