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Communication
Les débats entourant le processus de professionnalisation de l’enseignement renvoient à la question de l’identité professionnelle et de sa construction, pour l’enseignant et le futur enseignant. Nos travaux sur cette question ont conduit à l’élaboration d’un modèle de construction de l’identité professionnelle et à sa définition (Gohier, Anadon, Bouchard, Charbonneau, Chevrier, 1999, 2000, 2001). Le processus de constitution et de transformation de l’identité professionnelle de l’enseignant est un processus dynamique et interactif de construction d’une représentation de soi comme enseignant, mû par des phases de remise en question (Marcia et al., 1993), générées par des situations de conflit (internes ou …
