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Colloque
Le concept de «réflexivité» dans la réforme de la formation des enseignants: analyse conceptuelle. Problématique : La réforme de la formation des enseignants a introduit dans les nouveaux programmes, un concept pivot, celui de la «réflexivité». La formation des enseignants est ainsi devenue une «formation réflexive». Or, plusieurs auteurs ont montré que le concept de réflexivité était flou et multisémique (Copeland et al., 1993; Munby, Russell 1993; Calderhead, 1989; Grimmett, 1988). Certains ont même exprimé la crainte que ce concept ne devienne qu'un slogan derrière lequel se profileraient les pratiques les plus diversifiées. Quel est le sens de ce concept …
