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Colloque
Depuis quelques années, la réflexion des étudiants en formation des maîtres est de plus en plus sollicitée. Les lieux de réflexion se multiplient, les bilans personnels et professionnels sont de mise. Plus que jamais, les étudiants sont invités à « réfléchir » sur leur action pédagogique, et occasionnellement, sur d'autres aspects qui vont au-delà de leur propre action. Dans le cadre de notre recherche doctorale, nous nous sommes intéressée à cette approche de formation dite « réflexive » qui s'est imposée dans le contexte de la réforme des programmes de formation des enseignants. Une analyse conceptuelle et rhétorique de ce …
