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Communication
Dans le contexte d'une réorganisation des cours de mathématiques du programme de baccalauréat en génie à l'UQAR trois cours de mathématiques de l'ingénierie ont été introduits. Un de ces cours concerne, en autres sujets, les équations différentielles ordinaires. Pour montrer la pertinence de ce thème mathématique et pour soutenir l'intérêt des étudiants et étudiantes, une application des équations différentielles a été développée. Il s'agit d'un modèle informatisé de l'absorption d'un médicament. Ce modèle permet de simuler la quantité utile de médicament dans l'organisme à partir de la quantité de médicament ingérée, de son rythme de prise de médication, de son …
Colloque
Lors de la modification des profils d'accueil des programmes d'études en économie et gestion à l'UQAR des cours d'appoint en mathématiques ont été introduits. Il s'agit de trois cours de un crédit de mathématiques préparatoires à la gestion (algèbre, géométrie analytique, probabilités et statistiques). Il a aussi été décidé de médiatiser ces cours. La médiatisation des cours s'est inscrite dans le contexte d'une approche systémique d'offre de cours faisant intervenir l'écrit, les ressources audiovisuelles ainsi que les nouvelles technologies de l'information. Il a été choisi aussi d'orienter les cours vers la résolution de problèmes. En régime de croisière les trois …
Colloque
Lors de la modification des profils d'accueil des programmes d'études en économie et gestion à l'UQAR des cours d'appoint en mathématiques ont été introduits. Il s'agit de trois cours de un crédit de mathématiques préparatoires à la gestion (algèbre, géométrie analytique, probabilités et statistiques). Il a aussi été décidé de médiatiser ces cours. La médiatisation des cours s'est inscrite dans le contexte d'une approche systémique d'offre de cours faisant intervenir l'écrit, les ressources audiovisuelles ainsi que les nouvelles technologies de l'information. Il a été choisi aussi d'orienter les cours vers la résolution de problèmes. En régime de croisière les trois …
Colloque
Les programmes de l'ordre collégial se sont donné comme objectif global de rendre les étudiants et les étudiantes capables de résoudre des problèmes dans leur sphère d'activités spécifiques. Depuis plusieurs années, et plus particulièrement dans les dernières années, une multitude d'étudiants et d'étudiantes arrivent à l'université avec une formation que les ressources professorales trouvent déficiente. Pour mieux comprendre la nature de ces déficiences, afin de permettre la mise en place d'activités correctrices, un test a été développé au département de mathématiques et d'informatique afin de mesurer les connaissances et les habiletés en logique et en mathématiques des niveaux préuniversitaires. Ce …
Colloque
Conséquemment à l'évolution rapide de la technologie, les enseignants et les enseignants du secteur professionnel éprouvent certains besoins de mise à jour. La situation est particulièrement critique dans certains domaines très évolutifs tel l'électrotechnique. Il semble que les programmes de formation institutionnels ne soient pas toujours compatibles avec la disponibilité des enseignants. La recherche, dont nous présentons les résultats, a pour objectif de vérifier une approche pour aborder des problèmes d'actualisation de la formation technologique en enseignement professionnel à l'ordre secondaire. Cette approche est supportée par l'utilisation d'un ensemble de logiciels éducatifs ouverts (LEO) dans un contexte d'apprentissage réel. L'utilisation …
Colloque
Le logiciel éducatif Multiciel (Logique séquentielle) a été expérimenté en situation de classe de l'orientation professionnelle des cégeps de Baie-Comeau et de Rimouski. À ces occasions, le logiciel a été utilisé en synergie avec les autres moyens d'enseignement. Présentement, toutes les informations que nous possédons nous démontrent que le logiciel permet et favorise l'apprentissage de la logique séquentielle dans le cadre de l'orientation professionnelle de l'ordre collégial. Lors de la présentation, les expérimentations et les résultats de celles-ci seront analysés. La problématique, les objectifs et la méthodologie de réalisation des expérimentations seront considérés de même que l'analyse et l'interprétation des …
Colloque
Le logiciel éducatif Multiciel (Logique séquentielle) a été expérimenté en situation de classe de l'orientation professionnelle des cégeps de Baie-Comeau et de Rimouski. À ces occasions, le logiciel a été utilisé en synergie avec les autres moyens d'enseignement. Présentement, toutes les informations que nous possédons nous démontrent que le logiciel permet et favorise l'apprentissage de la logique séquentielle dans le cadre de l'orientation professionnelle de l'ordre collégial. Lors de la présentation, les expérimentations et les résultats de celles-ci seront analysés. La problématique, les objectifs et la méthodologie de réalisation des expérimentations seront considérés de même que l'analyse et l'interprétation des …
Colloque
Le logiciel éducatif Multiciel (Logique séquentielle) a été expérimenté en situation de classe de l'orientation professionnelle des cégeps de Baie-Comeau et de Rimouski. À ces occasions, le logiciel a été utilisé en synergie avec les autres moyens d'enseignement. Présentement, toutes les informations que nous possédons nous démontrent que le logiciel permet et favorise l'apprentissage de la logique séquentielle dans le cadre de l'orientation professionnelle de l'ordre collégial. Lors de la présentation, les expérimentations et les résultats de celles-ci seront analysés. La problématique, les objectifs et la méthodologie de réalisation des expérimentations seront considérés de même que l'analyse et l'interprétation des …
Colloque
Une étude préalable menée auprès d'enfants de 7-8 ans laisse croire que les capacités d'estimer et de mesurer des longueurs sont des habiletés totalement différentes et indépendantes. Contrairement à nombre de concepts, il existe peu de support théorique, de référentiel conceptuel permettant d'étayer un modèle à propos des opérations cognitives. Les programmes d'études du primaire recommandent par contre que ces habiletés fondamentales à développer et la demande est faite aux enseignantes d'intervenir en didactique quant à ces acquisitions. Notre recherche vérifie jusqu'à quel point la mise en confrontation avec un outil informatique interactif adapté et prenant un contexte donné peut …
Colloque
Une étude préalable menée auprès d'enfants de 7-8 ans laisse croire que les capacités d'estimer et de mesurer des longueurs sont des habiletés totalement différentes et indépendantes. Contrairement à nombre de concepts, il existe peu de support théorique, de référentiel conceptuel permettant d'étayer un modèle à propos des opérations cognitives. Les programmes d'études du primaire recommandent par contre que ces habiletés fondamentales à développer et la demande est faite aux enseignantes d'intervenir en didactique quant à ces acquisitions. Notre recherche vérifie jusqu'à quel point la mise en confrontation avec un outil informatique interactif adapté et prenant un contexte donné peut …
