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Colloque
Ces deux programmes accueillent à eux seuls environ 60% des effectifs de l'enseignement collégial. L'approche longitudinale est privilégiée: trois cohortes d'élèves de 1980, de 1983 et de 1986 ont été suivies jusqu'en 1988. Deux dimensions retiennent particulièrement l'attention, à savoir les caractéristiques des élèves de ces programmes et leur persévérance aux études collégiales. L'orientation scolaire des femmes et des hommes vers ces programmes a évolué au cours de la dernière décennie, de même que la composition linguistique des effectifs. D'un côté à l'autre, il s'agit de vérifier dans quelle mesure les jeunes anglophones et francophones s'orientent plus vers les sciences …
