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La recherche récente en Éducation des adultes (Tough 1978; Boshier 1983; Brookfield 1985) montre un déplacement dans la pratique de l'éducation des adultes, de la centration sur la matière académique à la personne de l'apprenant. Face aux mutations sociales actuelles, un paradigme nouveau ne serait-il pas en émergence dans ce champ de recherche? Le but de notre recherche est de fonder scientifiquement le concept d'Apprentissage Innovateur mis en place par le Club de Rome (1980) dans son étude sur l'éducation pour le futur. Trois critères ont été retenus et un cadre conceptuel a été élaboré afin de sécuriser la littérature. …