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Colloque
La question de la détermination des objectifs pour l’enseignement de la grammaire est primordiale puisqu’elle selon les choix qui sont faits à ce niveau, les démarches et les contenus mêmes seront différents. Plusieurs modèles possibles ou existants d’enseignement de la grammaire sont à considérer (traditionnel, occasionnel, langue-objet d’étude, etc.) avec les implications de chacun d’eux, en particulier leurs conséquences sur les contenus grammaticaux retenus pour la classe de langue première ou seconde. Il convient d’analyser les contraintes d’ordre disciplinaire, scolaire, socio-historique ou même politique qui se posent dans le domaine francophone à propos de l’enseignement de la grammaire, ainsi que …
